Welkom op de website van Stichting Nuwelijn en Muzerij 

Nuwelijn

Stichting Nuwelijn is het bevoegd gezag van vijf basisscholen in de gemeente Gilze en Rijen.
De naam "Nuwelijn" is in 2000 gekozen in overleg met de Heemkring Molenheide. In een akte van 1531 komt deze naam al voor. "Nuwe" staat voor "nieuwe" en Nieuwelijn was de naam van enkele landerijen tussen Gilze, Hulten en Rijen, waarop in de middeleeuwen vlas voor eigen gebruik werd verbouwd voor het vervaardigen van kleding.

Wij nodigen u graag uit een kijkje te nemen op deze website, waar u zich een beeld kunt vormen van Stichting Nuwelijn en door kunt linken naar de sites van de aangesloten scholen.
Voor meer informatie kunt u op werkdagen ook bellen met het Nuwelijnkantoor.

Muzerij

Stichting  Muzerij heeft vijf locaties binnen de gemeente Gilze-Rijen, waarvan één locatie met dreumesclub, één locatie met kinderopvang, peuterspeelgroep en buitenschoolse opvang, en 4 locaties met enkel peuterspeelgroepen. De 5 locaties zijn allen gehuisvest in scholen van Stichting Nuwelijn. Beide stichtingen zijn lokaal verankerd en bieden enkel opvang, begeleiding en onderwijs in de gemeente Gilze en Rijen. 
De naam Muzerij is een afgeleide van de namen van de vier dorpskernen die deel uitmaken van deze gemeente. Muze betekent tevens 'bron van inspiratie'. Kinderen zijn onze bron van inspiratie.

Wij wensen u veel lees- en kijkplezier.

Afsluitende ontdekkingstocht van de plusklas 016+ bovenbouwgroep op het Cambreur college

In juni is de bovenbouwgroep van Plusklas 016+ van de scholen van Stichting Nuwelijn, op ontdekkingstocht gestuurd. Met al hun breinkrachten en hun vaardigheden om te leren-leren die ze in de loop van het plusklas jaar volop hebben geoefend, werden ze afgezet op het Cambreur College in Dongen. Hier kregen ze onder leiding van de enthousiaste docent Joyce van Gerven een uitgebreide leergang Water Fysica. Op de donderdagmiddagen hebben de kinderen wolken gemaakt, drinkwater gemaakt, micro-organismen uit de sloot bestudeerd en onderzoek gedaan naar waterdruk. Het zal duidelijk zijn dat hun aandachtkracht, doorzetkracht en tijdkracht veelvuldig moest worden toegepast. Maar het lastigst was toch wel de stopkracht. De kinderen wisten van geen ophouden en wilden het liefst doorgaan met het onderzoeken tot aan het einde van de les. Maar het terugkijken op wat er allemaal geleerd is, hoort er nu eenmaal ook bij. 

Het scheikunde practicum lokaal van een echte VO school biedt natuurlijk bij uitstek de uitdagende leeromgeving die onze meer-en hoogbegaafde kinderen ook nodig hebben. En het biologielokaal met de vele anatomische modellen en skeletten was al meteen op de eerste dag een mooie plek voor diepgravend onderzoek tijdens korte pauzes. De inzet van onze leerlingen bleek ook uit de presentatie van de resultaten van hun onderzoek. Deze presentatie hebben ze aansluitend aan de laatste les gegeven aan hun ouders, aan de voorzitter van de werkgroep Meer-en Hoogbegaafdheid, Cor Diepstraten, en vertegenwoordigers van het Cambreur College. We hebben een prima indruk achtergelaten en mogen volgend jaar weer terugkomen. Als het aan ons ligt gaan we dat ook zeker doen.

Op de fotocollage ziet u de leerlingen op het Cambreur College en met hun behaalde certificaat Spaans.